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主流的幼儿教育与非主流的幼儿教育的培训心得

心得体会 时间:2019-01-28 我要投稿
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  又一个三天的教师培训,每次培训完总会有些收获或些许感触。但这三天的培训却让我印象颇深。感慨颇多,尤其是20日下午杭幼师附属幼儿园园长王芳老师关于“主流的幼儿教育与非主流的幼儿教育”。主题讲座引起了我深深的共鸣。

  随着社会的不断进步,人们对教育的关注越来越多。幼儿教育也随之受到了更多的关注。但由于有些家长对幼儿的认识出现些偏差,使我们作为幼儿教师的家园工作也陷入困境。

  首先,很多家长更注重“外在的可显的知识”换句话说,他们希望自己的孩子在幼儿园学些诗歌、认字、写字做做数学等能让他们直接看到教学成果的东西。而对幼儿的习惯培养、性格品质的磨练却不关注。认为哪天孩子没有学到这些东西就是老师不负责任,显然,这些给我们老师在家园沟通中增加了许多烦恼。

  其次,理念与行为分家。很多家长在与我们沟通时观念一致。但一看到身边的孩子在学拼音,学数学,就心急了,生怕自己的孩子跟不上,也就出现了我们经常听到家长说:“某某的孩子已经会做20以内的加减法了。某某的孩子都认识很多字了”一副很心急的样子。

  我作为一个新教师,一个新入园的班级,家园工作是我近期的重要工作之一。而家长的这些对幼儿教育认识不到位,让我陷入了困境。显然我们不可能在短期内改变家长的观念,也就只能一步一步从点滴开始。首先家访工作,我们与家长更多沟通幼儿园的办学理念及幼儿教育的理解。希望他们能更科学地理解我们的工作,更配合我们的工作。

  我相信,只要我们做好每一件小事,用心地带好每一个幼儿,多与家长沟通,家长的这些理念一定能有所改观。

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