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《地形多样》说课稿范文

说课稿 时间:2019-02-12 我要投稿
【www.ruiwen.com - 说课稿】

  【说教材】

  本节课是七年级上册第二单元第二课自然环境中第一课时的内容,“地形多样”和后面的“气象万千”、众多河湖一起构成了自然环境的要素,也为“风光迥异”的学习打下基础。

  【说教法】

  本课学习采用活动法、讲授法、图示法等。

  【说教学目标】

  1. 知识目标:了解几种主要地形类型和特征以及重要地形单元的名称

  2. 能力目标:

  (1)初步培养阅读地形示意图的能力。

  (2)学会看地形图,并能在地形图上找到我国的主要地形,提高读图、识图能力。

  3. 情感态度价值观:

  通过了解有关我国地形、地势的知识,初步感知祖国的基本情况,激发对祖国母亲的热爱。

  【说重难点】

  1. 教学重点:五种不同类型的地形特征

  2. 教学难点:高原与平原、山地与丘陵的区别

  【说学法】

  依据课程标准,针对学生特点,为使学生爱学、会学、学好而进行的指导,有自主探究法、分析归纳法等方法。

  【说课时】

  1课时

  【说课前准备】

  世界地形图、亚洲地形图

  【说教学过程】

  ●新课导入

  自然环境与我们人类密切相关,是我们生活的舞台,那提及自然环境,你们会联想到什么?

  提示:天气、河流、植被、动物、山地、沙漠……

  →提到山地,我们地球上的地形只有山地吗?

  (穿插解释:地形指的是陆地表面各种各样的形态,可以根据海拔高度、地表起伏、坡度的陡缓来划分地形种类。通俗的讲就是“土地的形状”。)

  →不是,世界地形多样(导出课题)

  ●师生互动,活动探究

  教学过程:

  1. ppt展示山地、平原、高原、盆地、丘陵的图片

  设计意图:让学生对世界各地形有初步、系统的认识。并根据图片结合地形名称作适当的讲解,加深学生印象。

  2. 【议一议】观察图片后,阅读教材p25,四人一组完成下列表格:

  地形

  海拔高度

  主要特征

  山地

  平原

  高原

  盆地

  丘陵

  在3分钟后,小组派代表完成表格

  设计意图:让每个学生都开始关注书本,积极参与课堂。

  3. 【画一画】

  在填写表格的基础上,请每个学生根据地形特征画出地形的剖面图。并邀请五个同学上台来画。画好请全班同学来点评。画的好的同学展示作品。

  设计意图:通过动手画一画的环节来激发学生学习的兴趣,全员参与,并更好的掌握五种地形的特征。

  山地 平原 高原

  盆地 丘陵

  4. 【找一找】请学生找出高原与平原、山地与丘陵的区别

  设计意图:通过进一步发现类似地形的不同来加深对地形的理解。

  5. 【比一比】看谁能最快地在《世界地形图》中找出以下地形单元,并说出所属大洲

  A、喜马拉雅山脉————(世界上最雄伟高大的山脉,亚洲);

  B、安第斯山脉————(世界上最长的山脉,南美洲);

  C、乌拉尔山脉————(亚、欧两洲分界线);

  D、青藏高原————(世界上最高的高原,号称“世界屋脊”,亚洲);

  E、巴西高原————(世界上最大的高原,南美洲);

  F、亚马孙平原————(世界上最大的平原,南美洲);

  G、阿尔卑斯山脉————(欧洲最大、最雄伟的山脉);

  H、落基山脉————(北美洲最雄伟的山脉)。

  设计意图:有利于学生对世界地形分布的大概了解。

  6. 【练一练】找出亚洲主要的山脉、平原、高原,说说亚洲的地形特点。

  A、一个地区的地形特点包括哪些方面?

  B、亚洲主要的山脉、平原、高原有哪些?

  C、请概括亚洲的地形特点。

  设计意图:采取循序渐进的提问方式,让学生离目标问题越来越近,轻松解决问题。

  (三)课堂小结

  通过本节课的学习我们了解了世界的基本地形类型,他们是复杂多样的,亚洲地形特点显著,正是如此,它造就了亚洲区域人民的生产生活不同特色。

  板书设计

  地形多样

  二、 地形类型

  6. 山地

  7. 平原

  8. 高原

  9. 丘陵

  10.盆地

  二、亚洲地形特点

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