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秋娃的教案

教案 时间:2019-06-12 我要投稿
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  [活动目标]

  1、用秋天的农作物、自然物、装扮自己,提高动手能力、解决问题的能力。

  2、迁移生活经验,尝试美的探索,进一步感受秋天的美。

  3、在做做玩玩的过程中,鼓励幼儿大胆展示自己,体验活动的乐趣。

  [活动准备]

  1、知识经验:幼儿初步感知秋季明显的季节特征,了解一些自然物的特性。

  2、物质准备:

  ⑴、师生与家长共同收集各种农作物、自然物,如:稻草,芦苇,苍耳,柚子皮,野花,野草,各种蔬菜等等。

  ⑵、辅助材料:剪刀、铁丝、夹子、小刀、牛皮筋、双面胶等等。

  ⑶、背景音乐:《山谷笛声》和迪斯科音乐。

  3、环境布置:用自然物制作成各种饰物悬挂在活动室周围。

  [活动过程]

  一、看看讲讲活动。

  师:“你觉得秋天是怎样的季节?”(幼儿自由讲述)

  1、结合幼儿已有的经验,自由表述。

  2、幼儿观察、讨论用哪些材料,怎样装扮成“秋娃”。

  师:“那我们就用这些材料,把自己装扮成一个‘秋娃’吧。现在你们去看一看,互相商量一下,用哪些材料怎样来打扮自己。”(重点引导幼儿运用收集的自然物,大胆构思,鼓励孩子与同伴交往。)

  二、做做玩玩活动。

  ⑴、师生共同商讨安全问题,遇到困难如何解决。

  师:“好,我们就用这些材料把自己打扮成漂亮的秋娃吧!”

  “那小朋友打扮时要注意些什么呢?”(幼儿讲述。)

  ⑵、幼儿自由结伴,自主选材,在《山谷笛声》的音乐声中对着镜子装扮“秋娃”。教师以同伴的身份与幼儿共同打扮,打扮过程中教师与幼儿、幼儿与幼儿之间互相帮助。(重点突出孩子们的自我探索,动手动脑,相互合作。如:用扁豆穿成项链、青菜编成帽子、山芋藤挂在头上做装饰等等。)

  ⑶、播放迪斯科音乐,自我欣赏镜中“秋娃”。

  师:“快看,镜中的秋娃在跳舞呢!”

  (幼儿情绪高涨,纷纷对着镜子跟着节奏炫耀自己。)

  ⑷、幼儿自由讲述自己设计的“秋娃”形象。

  幼:“我用萝卜顶在头上,象个天线宝宝;我用柚子皮系在头上、肘上、膝盖上,象个赛车手;我用稻草编成草裙、草帽,我打扮了一个渔翁……”

  师:“那现在我们就来表演你们喜欢的角色吧!”(幼儿互动)

  三、集体表演活动。

  师:“可爱的秋娃们,你们打扮得这么漂亮,还想做什么游戏呢?”幼儿七嘴八舌地说:“让我们做模特吧!”

  师:“现在我们就来走一走,玩一玩吧!”(幼儿随着音乐声尽情地表演。)

  师:“秋娃们,今天你们玩得怎么样?为什么?”(请幼儿谈感受。)

  活动点评:

  教师能够根据幼儿的兴趣点和生活经验,师生一起收集我们常见的自然物,大胆地进行尝试,引导幼儿利用这些自然物进行装扮自己。在让孩子商量如何使用这些材料装扮自己,让孩子在动手之前先动脑,增强行动的计划性,使装扮“秋娃”的活动有明确的指向。

  环节中充分体现了“做中玩”,孩子们在使用自己收集的材料装扮时,感到格外亲切,显得特别兴奋,动手欲望增强。在已思考的基础上,根据平时生活经验,自主选择,自由搭配,自由游戏,尝试探索。充分体现了幼儿是活动的主体,教师能运用新理念,通过让幼儿自主、合作、探究的学习方式,从而获得这方面的生活经验。

  孩子们积极参与活动,教师适当地引导幼儿大胆展示,表现自我,“模特”瘾过足后还拓展角色,自由组合,开展游戏。这时,游戏的“乐”体现得淋漓尽致。

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