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课文《北京亮起来了》的课堂教案

教案 时间:2019-06-12 我要投稿
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  教学内容:

  新课标二年级语文下册第十二课《北京亮起来了》

  学习目标:

  1、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。会用“犹如”说话。

  2、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

  3、通过课外资料的展示,更多地了解北京,从而激发对首都北京的热爱之情。

  教学重点:

  1、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色,增强对首都北京的热爱之情

  2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌亮丽的原因。

  教学难点:

  理解课文重点词句,并培养学生有感情朗读的能力。

  教学方法:

  小组合作互动式教学

  教学过程:

  一、赏图引题,激发兴趣。

  1、谈话导入:小朋友们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。

  2、配乐播放北京风光图。

  问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?(生交流感受)

  3、说的太好了,连北京听了你们的称赞也打开大门来迎接你们呢!听,(音乐:北京欢迎你)多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光,你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天,我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板题,齐读课题)

  二、学习课文

  (一)1、你们把词语掌握的很好,现在请打开课本50页,我请几位同学来读课文,其他同学边听边思考:课文哪句话写出了整个北京城夜晚景色的特点?(指名分段读课文)

  2、谁找出来了?

  (学生汇报:第一自然段和第六自然段。老师随机出示相关段落)

  2、谁能把这两段完整地读给大家听?(指名读)

  3、当你站在天安门城楼,等啊盼啊!夜幕终于降临,北京一下子亮起来了,读出此时你心中的欣喜和惊叹!谁来读给大家听?

  4、读第一句时就像你在给大家讲述一个美丽的故事,听老师读。谁再来读。

  5、最后一段要读准感叹号!齐读。

  (二)课文从不同的景点写北京亮起来了,你再读读课文2—5自然段,从哪儿最能感受到北京夜晚的明亮和辉煌?

  1、学生自由读课文2—5自然段。

  2、谁来说?(指名说,注意把话说完整。)

  第一个景点:长安街

  1、生:我从长安街这一段可以感受到北京的明亮和辉煌。

  师:你能把这段话读给大家听吗?其他同学边听边思考:这一段一共有几句话?分别写了哪几个地方?

  2、指名说:(一共有三句话。分别写了长安街、天安门城楼和广场四周。)

  3、现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街,谁来读读这句话?(出示第一句:长安街花灯高照,川流不息的汽车灯光闪烁,像银河从天而降。指名读。)

  4、谁知道什么叫银河?

  5、夜晚的长安街又是什么样的呢?请看图片。(出示图片:这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起,使长安街灯光闪烁、灿烂无比,就像天上那美丽的银河落了下来!)

  6、谁能读好这句话?

  7、请听老师读。

  8、再指名读、齐读。

  9、夜晚的天安门城楼又是什么样的呢?请读第二句话(天安门城楼金碧辉煌,光彩夺目。)

  10、出示图片:这就是夜晚的天安门城楼,在绚丽多彩的灯光照射下,金光闪闪,明亮耀眼,所以说她金碧辉煌,光彩夺目。)

  11、再读这句话。

  12、(出示图片)再看广场四周的建筑物,你看到了什么?指名说。

  13、(出示句子:广场四周,彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。)谁能读好这个长句子?指名读。

  14、(出示第二自然段)谁能把这一段完整地读下来?

  15、夜晚的长安街真美呀!谁再来读?

  16、男女生比赛读。

  17、老师读前面写地点的词语,你们和老师接读。

  18、老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。

  19、让我们把这明亮、辉煌的长安街永远印在脑海中吧!背诵这一段。

  第二个景点:环形路

  1、师:其实,北京的环形路在灯光的映衬下,也显得明亮辉煌。快来读读这一段吧。

  2、出示句子:环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思?谁能给它换个词语来理解?(仿佛、好像)谁能用它说句话?

  3、请看图片(出示图片)这就是街道上的夜景,你看后想说些什么?指名说。

  4、把你的感受送如文中,再读这一段。(自由读)

  5、谁来读给大家听?(指名读、师范读、再指名读、齐读)

  第三个景点:王府井、西单商业街

  1、你还从哪儿体会到北京夜晚的明亮辉煌?(指名说第四自然段)

  2、你能读给大家听吗?

  3、出示图片(新旧王府井、西单商业街的图片对比)

  师:请看,这是以前的王府井和西单商业街,这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街,两相对比,你有什么感觉?(现在的大街比一样的更亮了,更美了,更新了。)师:这就是“焕然一新”。

  4、谁再来读这一段?指名读。师:听了你的朗读能让我们感觉到大街的焕然一新。

  5、什么是“不夜城”?指名说。

  6、你能不能用文中的句子来告诉大家,为什么说王府井、西单商业街是“不夜城”?

  7、谁再来读,能通过你的朗读让我们感受到她那迷人的风采?

  8、齐读。

  第四个景点:故宫

  1、对北京的故宫,你又了解多少呢?(出示故宫的图片)指名汇报查资料情况。

  2、是呀,故宫历经明、清两代,是世界上最大的皇宫,是我国古代建筑艺术的精华,所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢?(出示句子:古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着它,长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上,银光闪闪,十分动人。)请你读读课文,再读读老师出示的这句话,你发现它与课本上有什么不同吗?(生读课文,发现“它”用错了,书上是“她”字)

  3、为什么用“她”而不用“它”呢?

  4、你能读好这个长句子吗?谁来读。

  5、你读得真棒!谁能领读?

  6、在灯光的照射下,多么美丽迷人的故宫呀!让我们齐读这段话吧!

  三、拓展训练

  1、同学们,世界处处都有美,需要的是你要有一双会发现美的眼睛。我们的家乡——安阳,也正在飞速的发展着,安阳的夜景更是另一番风味,咱们现在就去瞧瞧。

  2、放安阳夜景片

  3、“洹水安阳名不虚,三千年前是帝都。”著名的历史学家郭沫若先生游览安阳时也曾经这样说过。那你能用上我们学过的词语或句子说说安阳夜晚的美景吗?

  指名说:

  四、总结

  大家说得真好啊!实际上,不仅北京亮起来了,安阳也亮起来了,祖国各地也都亮起来了。这“亮”不仅指的是“灯光闪烁,金碧辉煌”,这“亮”还让我们看到了祖国各地的巨大变化!同学们,相信等您们长大了,我们的祖国会变得更加明亮,更加辉煌!

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