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《诗经两首》教学教案

教案 时间:2019-04-15 我要投稿
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  教学目的:

  1、了解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。

  2、了解古代诗歌的特点:重章复唱。

  3、体会两诗现实主义创作方法。

  教学重点:赋、比、兴手法的理解。

  教学难点:重章复唱手法的作用。

  教学时数:2教时(第一教时《伐檀》,第二教时《硕鼠》)

  第一教时:

  教学目的:

  1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。

  2、学习“兴”用法及重章复唱。

  3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。

  教学重点:“兴”用法的理解。

  教学难点:重章复唱作用。

  教学步骤:

  一、激疑导入:

  1、清赵翼《诗论》

  2、“风骚”及《诗经》

  3、现实主义源头代表及课题《伐檀》

  二、范讲示例:

  1、正音范谦:①音变。

  ②异读。

  ③误读。

  2、串讲第一章并口译。

  3、研读第一章:①层次结构划分。

  ②试拟目标题。

  ③起兴句及“兴”。

  ④朗读及重音、节奏。

  ⑤试述现代文场面。

  三、师生同讲:

  1、对应词理解。

  2、重章复唱的理解。

  3、复读及背诵指导。

  4、再读全诗及中心概括。

  四、作业布置:

  1、与“不素餐兮”的“素”词意相同的一项是()

  A、安之若素;

  B、素昧平生;

  C、尸位素餐;

  D、素不相能。

  2、理解下列句子的修辞。

  (1)癞蛤蟆想吃天鹅肉。

  穷鬼们还能闹成个大事情。

  (2)关关睢鸠,在河之洲。

  窈窕淑女,君子好逑。

  3、课外理解。

  (1)它山之石,可以攻玉;(2)高山仰止,景行行止;

  (3)高岸为谷,深谷为陵;(4)嘤其鸣矣,求其发声。

  4、背诵全诗。

  5、书后作业第一题。

  第二教时:

  教学目的:

  1、理解《诗经》常识——赋、比、兴。

  2、归纳《诗经》诗歌特点。

  3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。

  教学重点:“比”手法理解及《诗经》诗歌特点。

  教学难点:现实主义创作方法在《诗经》中的体现。

  教学步骤:(略)

  授课时间:一九九八年五月二十一日第三节。教者:李新明

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