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友爱残疾人小学品德教案

教案 时间:2019-02-12 我要投稿
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  课题一、走近残疾人(第1课时)

  教学目标:

  1、体验残疾人在生活中的实际困难。

  2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。

  教学重点:

  体验残疾人在生活中的实际困难。

  教学难点:

  增进对于残疾人尊重、友爱的情感。

  教学过程:

  1、导入。

  同学们,在我们的身边,生活着许多残疾人,据统计,我国目前有6000万残疾人。那么,现在请大家想一想,什么样的人是残疾人?

  学生回答后归纳:残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。

  问:你见过残疾人吗?你认识某个残疾人吗?能讲讲你对他们的了解吗?

  2、体验活动。

  虽然同学们可能都见过残疾人,但是对他们不一定有很多的了解。今天,我们一起来进行一次模拟活动,体验一下残疾人的生活。

  将学生分组,分别进行不同的模拟活动。

  3、记录感受。

  在每个学生都轮流体验后,教师布置作业:每个同学都亲身体验了残疾人的感受,都会有一些感想,请大家把这些感想记录下来。

  课时二、天天助残日(第2课时)

  教学目标:

  1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施,以及帮助残疾人的做法。

  2、体会社会对残疾等弱势群体的关心。

  3、增进对残疾人的同情心和爱心,树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。

  教学过程:

  1、启发。

  在我们的身边,生活着许多残疾人,他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活,要克服许多我们正常人难以想像的困难。上节课,通过模拟活动,同学们已经有了一些感受和体会,因此,我们都要尊重、关心和帮助他们。

  我国将每年的5月19日定为助残日,每年的这一天,全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们,你们知道助残日这一天自己所在的社区都进行了哪些助残活动吗?

  2、自由讨论。

  教师引导:助残日活动是帮助残疾人的一个有效形式,但是,关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的,更不能过了助残日就忘记了。我们所有的健康人都应当为残疾人提供经常的、切实有效的帮助。

  书本第81页上有几幅照片,反映的就是社会专门为残疾人提供的专用设施。你们见过吗?知道他们有什么作用吗?请同学们自由发言。

  3、小组探究。

  教师引导:全社会都应当帮助残疾人,那么小学生能够做些什么?将学生分成小组,提出小学生平时能够为残疾人做的情。

  4、全班交流。

  5、总结。

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