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我们生活在一起小学品德教案

教案 时间:2019-02-12 我要投稿
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  课题一、邻里之间(共2课时)

  教学目标:

  1、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。

  2、形成与邻居和睦相处的意识。

  教学重点:

  1、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。

  2、形成与邻居和睦相处的意识。

  教学难点:

  1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。

  2、乐于采取相应的实际行动。

  教学过程:

  第一课时

  1、导入。通过提问引入本课的内容。

  请学生阅读课本第58—59页。提问:书中乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居,还有他们邻里之间是怎样相处的。实际上,每个同学也都有自己的邻居,不知道与书本上介绍的是不是一样。请同学们说一说,你了解自己家的邻居吗?

  在你和你的邻居之间,发生过什么事情?

  在你居住的地方,邻里们互相来往吗?发生过什么样的联系?

  请同学们自由发言,介绍自己的邻居。

  2、故事会。将学生分成小组,讲一讲“邻里之间的故事”。

  3、全班交流。各小组派代表讲故事。

  4、肯定学生的故事和发言。

  第二课时

  教学目标:

  1、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。

  2、形成与邻居和睦相处的意识。

  教学重点:

  1、感受并且认识邻里之间的交流,交往在人们生活中的普遍性。

  2、形成与邻居和睦相处的意识。

  教学难点:

  1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。

  2、乐于采取相应的实际行动。

  教学过程:

  1、引导。“上节课我们学习了什么是邻里,同学们讲了许多关于邻里间的故事,大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上,我们每天都生活在邻里之间,邻里之间相处得怎么样,影响着我们的生活。今天,我们就来讨论一下,邻里之间应当怎样相处。”

  2、小组讨论。

  邻里给我们的生活带来了什么?邻里之间互相不交往行吗?邻里之间在交流或交往中应当注意什么?我们能够做些什么?

  3、全班交流。

  各小组派代表发言,汇报自己小组讨论的结果,鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。

  4、小组制作。

  在讨论的基础上,各小组合作制订一份“邻里文明公约”,写完后贴在教室的板报上。

  课题二、爱护我们的家居环境(第3课时)

  教学目标:

  1、了解自己家庭周围的环境,知道哪些属于公益类设施和公用设施,哪些属于个人或他人财产。

  2、体会保护家庭周围环境的益处,进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。

  3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。

  教学过程:

  1、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的关系和等问题,今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。先请同学们阅读教科书第61—62页。请大家边看边想,在你居住的地方,有没有发生过类似的事情。”

  2、自由讨论。

  (1)在哪里,发生了什么事?

  (2)人们(包括自己)有什么感受?

  (3)人们采用了什么办法解决问题?

  (4)问题得到了解决了吗?

  学生自由发言,对课本第61—62页所表现的事情做出说明。

  3、模拟表演。“人们的家居环境,还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的,邻里之间也会发生一些不愉快,遇到这种情况该怎样办?下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动,通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是,模拟表演。”

  (1)选择情境。

  (2)小组讨论,提出解决此问题的办法,并且通过表演告诉大家这个办法是什么。

  (3)各个小组表演给全班同学看。

  将学生分成小组,按照以上步骤进行活动。

  4、教师总结。表扬和鼓励学生,布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。

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